Hvis barnet blir mobbet på skolen, har skolen en klar og lovpålagt plikt til å gripe inn. Etter opplæringsloven kapittel 12 har alle elever rett til et trygt og godt skolemiljø.
1. Ta barnet på alvor
Lytt til barnet og forsøk å få oversikt over:
- hva som skjer,
- hvem som står bak,
- hvor lenge det har pågått,
- om det skjer i friminutt, undervisning, skolevei eller på nett,
- hvordan barnet påvirkes.
Skriv gjerne ned hendelser med datoer og tidspunkt.
2. Kontakt skolen umiddelbart
Meld fra til kontaktlærer og rektor, helst skriftlig.
Eksempel:
«Mitt barn opplever gjentatte krenkelser fra medelever og føler seg ikke trygg på skolen. Jeg ber om at skolen undersøker forholdet og følger opp saken i samsvar med aktivitetsplikten etter opplæringsloven kapittel 12.»
Når skolen får kunnskap om forholdet, utløses aktivitetsplikten.
3. Hva må skolen gjøre?
Skolen skal:
- følge med,
- gripe inn ved krenkelser,
- undersøke saken,
- varsle rektor,
- sette inn egnede tiltak,
- følge opp til eleven igjen har det trygt og godt.
Det avgjørende er elevens opplevelse. Dersom barnet opplever skolemiljøet som utrygt, skal skolen ta dette på alvor.
4. Be om møte og tiltaksplan
Be om et møte med:
- kontaktlærer,
- sosiallærer/miljøterapeut,
- rektor.
Be om at tiltakene dokumenteres skriftlig:
- hva skolen skal gjøre,
- hvem som har ansvar,
- når tiltakene skal evalueres.
5. Hvis skolen ikke gjør nok
Dersom skolen ikke følger opp saken tilfredsstillende, kan du klage til Statsforvalteren.
Statsforvalteren kan:
- undersøke saken,
- vurdere om skolen har oppfylt aktivitetsplikten,
- pålegge skolen å gjennomføre konkrete tiltak.
6. Ved alvorlige tilfeller
Ved:
- vold,
- trusler,
- seksuelle krenkelser,
- deling av bilder/video,
- alvorlig digital mobbing,
bør politianmeldelse vurderes i tillegg til skolens oppfølging.
Som forelder bør du dokumentere
- e-poster til skolen,
- møtereferater,
- meldinger fra barnet,
- skjermbilder av digital mobbing,
- egen logg over hendelser.
God dokumentasjon gjør det lettere å få gjennomslag dersom saken må tas videre.
Praktisk erfaring viser at skriftlig henvendelse til rektor tidlig i prosessen ofte er det mest effektive første tiltaket. Når skolen vet at forholdet er dokumentert, blir oppfølgingen som regel mer strukturert og målrettet.